讀一本好書，可以從中找到吸收文化的樂趣，而分享一本好書，則可以讓更多人愛上讀書。在高速發(fā)展的當(dāng)下，聚在一起圍爐讀書，這種古典式的社交行為是人們在柴米油鹽之外賦予生活的儀式感。 近年來，鎮(zhèn)江市文廣新局整合和凝聚專業(yè)機構(gòu)及民間閱讀組織的力量，發(fā)揮各組織機構(gòu)的作用，推動全民閱讀活動深入開展，引導(dǎo)鎮(zhèn)江人民多讀書、讀好書，使書香成為鎮(zhèn)江最具內(nèi)涵的一張城市名片。隨著全民閱讀活動的推廣，我市涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀閱讀項目。 中小學(xué)生的閱讀寫作嘉年華 由鎮(zhèn)江報業(yè)傳媒集團主辦的“增華閣”閱讀寫作大賽，旨在突出閱讀作用，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，引領(lǐng)更多學(xué)生享受閱讀。自1988年開始，這項面對全市中小學(xué)生的閱讀寫作大賽，迄今已成功舉辦了29屆。如今，每年的參賽學(xué)生穩(wěn)定在近四萬人。 經(jīng)久不衰的“增華閣”閱讀寫作大賽，每年參賽的學(xué)生們各不相同——有的是閱讀了之前的作文集備受鼓舞第一次參加的，有的則是比賽的“老朋友”了。他們都有一個共同的特點，就是把自己平時的閱讀成果，例如閱讀報紙、雜志、書籍等通過“增華閣”閱讀寫作大賽展現(xiàn)出來。 大賽的組織宣傳，更多地著墨于對學(xué)生的閱讀指引和激勵，結(jié)合10至18歲年齡段的青少年的特點，通過比賽以寫促讀，以讀助寫。從開始時的有意識地閱讀，到后來漸漸熱愛閱讀享受閱讀的樂趣，這種潛移默化的改變，升華了比賽的意義，從而形成積極的閱讀良性循環(huán)。 為兒童點燃一盞閱讀之燈 鎮(zhèn)江市教研室兒童整本書閱讀推廣團隊多年來一直致力于兒童閱讀的研究，4年前，團隊首創(chuàng)“兒童閱讀微課”和“兒童整本書閱讀課程”的開發(fā)，落實師生整本書閱讀的課堂教學(xué)，努力讓每間教室煥發(fā)閱讀之光。 在浩如煙海的圖書中，如何選擇孩子們適合又喜愛的書籍？2014年9月，鎮(zhèn)江市教研室首次提出制作“鎮(zhèn)江市兒童整本書閱讀微課”，借助微課形式將一本本兒童讀物推薦給學(xué)生、家長、老師，用最短的時間讓孩子們感受圖書的特色并生發(fā)一睹為快的閱讀愿望。 讀完整本書，學(xué)生除了對人物、對故事情節(jié)的了解，還有什么深層次的閱讀收獲？兒童整本書閱讀研究團隊開啟了“師生共讀——兒童整本書閱讀課程設(shè)計”的實踐，讓整本書的閱讀能夠落地生根。 目前，運用“兒童悅讀微課”微信公眾號平臺已推送近300本書的微課視頻，團隊成員所在班級學(xué)生累計共讀整本書達200余本。 讀書學(xué)習(xí)在市級機關(guān)蔚然成風(fēng) “讀書講學(xué)”活動是鎮(zhèn)江市委市級機關(guān)工委堅持多年的學(xué)習(xí)品牌，各市級機關(guān)部門將活動融入日常的工作學(xué)習(xí)中，讀書學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。 市委市級機關(guān)工委每年面向全市各級機關(guān)各黨組織推薦一批好書，打造各單位閱讀陣地，開展“你閱讀、我買單”活動，并在市級機關(guān)遴選“讀書帶頭人”200人，贈送鎮(zhèn)江市圖書館“文心雕龍”借閱證。每年根據(jù)黨員借閱圖書流轉(zhuǎn)量，表彰年度“十佳讀書帶頭人”。 “讀書講學(xué)”活動開展情況納入年度機關(guān)黨建目標管理考核。市委辦機關(guān)黨委的“學(xué)思論壇”、市政協(xié)辦機關(guān)黨委的“政協(xié)講壇”、市工商局機關(guān)黨委的“紅盾（詩）書社”等讀書講學(xué)載體有創(chuàng)新有突破，獲評市級機關(guān)“十佳學(xué)習(xí)品牌”。全市共有23個市級機關(guān)部門被評為市級書香機關(guān)，創(chuàng)成省級書香機關(guān)建設(shè)示范點3個，市委辦機關(guān)黨委獲評市全民閱讀工作先進集體和先進個人榮譽。 “紅領(lǐng)巾書屋”讓閱讀從小成為習(xí)慣 2015年6月1日，由鎮(zhèn)江新華書店與江濱實驗小學(xué)共同創(chuàng)辦的首家“紅領(lǐng)巾書屋”在江濱實小潤陽校區(qū)正式揭牌，向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)讀書資源，營造良好閱讀環(huán)境，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。 “紅領(lǐng)巾書屋”由學(xué)生自主管理，自主經(jīng)營，自助式購書，學(xué)生作為志愿者——閱讀推廣人進行閱讀推廣，還有熱心學(xué)生家長參與其中，這一形式在全省，乃至全國都是首創(chuàng)。目前，我市已有16所學(xué)校建立或正在建立“紅領(lǐng)巾書屋”。 紅領(lǐng)巾書屋定期組織開展親子閱讀、師生共讀、自主閱讀等主題閱讀活動，通過學(xué)校的校刊校報組織閱讀征文比賽，配合學(xué)校相關(guān)教學(xué)計劃組織閱讀沙龍。兩年來，邀請了秦文君等兒童文學(xué)作家走進校園舉辦近20場讀書報告會，開展了9場小學(xué)生誦讀經(jīng)典比賽等。同時，利用寒暑假開展“快樂閱讀”征文活動，進一步增強學(xué)生的閱讀興趣，提升學(xué)生們的閱讀成就感等。 分享閱讀成為精神之約 為積極響應(yīng)“書香鎮(zhèn)江”號召，《鎮(zhèn)江壹周》自2016年初起創(chuàng)建了 “鎮(zhèn)江壹周讀書匯”項目。每月組織1至2次活動進行讀書分享沙龍，集結(jié)我市愛讀書、讀好書的社會各界人士，以分享閱讀的形式進行交流。 “鎮(zhèn)江壹周讀書匯”曾邀請多位作家進行讀書交流，他們從作家的角度，在方法論角度、文本技巧分析層面談自己的閱讀心得體驗，讓每一位參與者體驗到了不一樣的讀書分享。 利用媒體優(yōu)勢，“鎮(zhèn)江壹周讀書匯”的每期活動都有記者進行跟蹤采訪，每位分享者的讀書分享心得，都會在《鎮(zhèn)江壹周》微信公眾號以及《鎮(zhèn)江壹周》報紙擇優(yōu)選登。 《鎮(zhèn)江壹周》還發(fā)起組織“同飲一江水 共聞讀書聲”鎮(zhèn)江玉樹兩地孩子共同讀書公益活動。每年，鎮(zhèn)江的學(xué)生挑選自己喜愛的12本書，寄給青海玉樹結(jié)對學(xué)校的學(xué)生，雙方共同朗讀一本書。通過讀書提高學(xué)生的閱讀能力，開闊眼界，讓孩子們從小感受到公益的溫暖。（上）（馬彥如） |
