為豐富學生的精神世界，營造濃郁的書香校園氛圍，大力推進大閱讀課程，4月6日下午，東城實驗小學的全體語文教師就“大閱讀策略之我見”為主題的研討沙龍在綜合樓的小會議室舉行。

本次沙龍活動大家就班級大閱讀是如何做的、從學校的角度大閱讀可以如何做以及在實施的過程中的困惑與思考解決的對策等三方面展開。在交流的過程中，大家各抒己見，暢所欲言。與會人員談到，培養(yǎng)班級學生的閱讀興趣，“以讀引讀”從教材到課外閱讀的延伸，大閱讀的實施要立足常態(tài)化；閱讀課程的設(shè)置要有整體謀劃，從書籍選擇到全員參與的指導，再到家校共建的親子閱讀，并進一步利用好學校圖書室做到教師和學生同步閱讀童書……最后，該校教導處李暉副主任對學校大閱讀的開展情況進行了總結(jié)，并對在座的老師們提出了大閱讀實施的具體要求：做細、做實，真正將書香課程落實到位。一個小時的活動，11位語文教師在交流和碰撞中擦出了智慧的火花。

據(jù)悉，開學至今，東城實驗小學的大閱讀活動不僅建立了班級圖書漂流機制、年級圖書角，還開展了整本書的閱讀指導等實效活動，幫助學生進行閱讀，為學校營造了良好的讀書氛圍。