近日，徐州解放路教育集團(tuán)最“年輕”的分校云飛小學(xué)，抓住“慧悅讀”教師讀書節(jié)和世界讀書日契機(jī)，舉辦了一場(chǎng)溫馨的“帳篷故事節(jié)”活動(dòng)。師生共同在校園中精心布置帳篷、玩偶、花朵等，打造一個(gè)個(gè)閱讀小天地，圍坐在一起分享喜愛的繪本。這是徐州市云龍區(qū)各學(xué)校積極開展閱讀活動(dòng)的縮影。

　　“慧悅讀”讀書節(jié)作為云龍教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的“加油站”和“助推器”，已成功舉辦6屆。多年來(lái)，云龍區(qū)各學(xué)校在該區(qū)教師發(fā)展中心引領(lǐng)下，將“慧悅讀”作為建設(shè)“書香校園”的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，全力打造學(xué)習(xí)型教師群體，以閱讀賦能教師成長(zhǎng)，創(chuàng)造教育美好風(fēng)景，推動(dòng)云龍教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　本學(xué)期，徐州市華潤(rùn)小學(xué)教師徐嬌每周一次的繪本課程領(lǐng)讀，深受學(xué)生歡迎。在閱讀繪本過(guò)程中，徐嬌帶領(lǐng)學(xué)生用心感受繪本魅力，提高閱讀能力，學(xué)習(xí)用畫筆表達(dá)自己的感受。“我校通過(guò)構(gòu)建‘文心書院’課程，引領(lǐng)教師開展專業(yè)閱讀，探索智慧型教師的成長(zhǎng)之路。”華潤(rùn)小學(xué)校長(zhǎng)鄭曉薇說(shuō)，學(xué)校構(gòu)建師生共享的閱讀交流平臺(tái)，促進(jìn)雙方通過(guò)閱讀互鑒互促。

　　從線上到線下，從寒冬至炎夏，云興小學(xué)新師讀書會(huì)已堅(jiān)持多年。教師們以“云”為平臺(tái)，記錄分享在閱讀中成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。“我們堅(jiān)持閱讀，才能培養(yǎng)出教師應(yīng)當(dāng)具備的氣質(zhì)、精神和內(nèi)在品質(zhì)，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起到潛移默化的作用。”在該校日前的一場(chǎng)讀書會(huì)上，領(lǐng)讀人盧湘老師與新教師交流讀書心得體會(huì)，獲得一致認(rèn)可。

　　“智慧閱讀，快樂(lè)人生”的閱讀模式，已成為云龍教師的一種生活方式。云龍區(qū)持續(xù)推進(jìn)以“學(xué)校圖書館+班級(jí)讀書角+讀書長(zhǎng)廊+閱覽室”為主的校園閱讀圈打造，推動(dòng)區(qū)級(jí)讀書吧引領(lǐng)校級(jí)讀書社、校級(jí)讀書社引領(lǐng)全體教師開展閱讀，以點(diǎn)帶面、多點(diǎn)擴(kuò)面、以上率下、互促共進(jìn)，形成區(qū)、校、教師三級(jí)聯(lián)動(dòng)的模式。

　　“教育工作遇到困難時(shí)，閱讀可以推開一扇窗。”徐州市青年路小學(xué)綠地商務(wù)城分校教師宋鶴子剛?cè)肼殨r(shí)，時(shí)常感到缺乏理論指引。當(dāng)學(xué)校成立“嘉懿書社”時(shí)，她抱著試試看的心態(tài)參加了書社組織的讀書活動(dòng)。第一次活動(dòng)共讀的書目有《布盧姆教育目標(biāo)分類學(xué)(修訂版)》，作者的教育智慧就給了她特別的教學(xué)靈感。

　　“布盧姆的目標(biāo)分類學(xué)告訴我們，‘論點(diǎn)’‘論據(jù)’‘論證方法’的知識(shí)屬于概念性知識(shí)，真正的寫作，需要的是程序性知識(shí)，這讓我在議論文寫作教學(xué)中得到很大啟發(fā)。”閱讀幫助宋鶴子有效破解教學(xué)難題，也讓她成為“嘉懿書社”的常客。

　　對(duì)于學(xué)校和教師而言，無(wú)論閱讀還是提升，一切落腳點(diǎn)都是為了孩子。領(lǐng)略了閱讀和寫作的魅力，云龍區(qū)教師將從閱讀中汲取的養(yǎng)分不斷輸送給學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生加入讀寫隊(duì)伍。

　　在徐師一附小，每位教師在教研之外，都會(huì)認(rèn)領(lǐng)本年度推薦的書目，在本年級(jí)各班推介此書目，既包括讀前的指導(dǎo)和讀書時(shí)的交流，也有讀后的反饋，在閱讀各個(gè)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程指導(dǎo)。“通過(guò)‘走課制’，這樣的閱讀指導(dǎo)能讓老師更加熟悉學(xué)情，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式，使教學(xué)工作開展更加高效。”徐師一附小校長(zhǎng)趙莉認(rèn)為。

　　“沒(méi)有一艘船，能像一本書，承載人的靈魂，把人帶向遠(yuǎn)方……”每周，徐州市公園巷小學(xué)的教師都會(huì)定期在班級(jí)微信群里帶領(lǐng)學(xué)生吟誦詩(shī)詞名句、制定導(dǎo)讀單，幫助同學(xué)們挑選書籍，開啟美好共讀時(shí)光。校長(zhǎng)喬雷介紹，該校注重通過(guò)教師閱讀與專業(yè)成長(zhǎng)，播撒閱讀的種子，多形式開展親子共讀、家長(zhǎng)領(lǐng)讀等活動(dòng)，構(gòu)建多維度的閱讀生態(tài)。在活動(dòng)促進(jìn)下，師生和家長(zhǎng)讀書熱情高漲，多名學(xué)生在征文比賽、演講比賽中取得優(yōu)秀成績(jī)。

　　“我們將積極引導(dǎo)廣大教師以書為友，點(diǎn)燃自主成長(zhǎng)激情，燭照兒童未來(lái)，以書香個(gè)人、書香校園、書香云龍建設(shè)帶動(dòng)教師閱讀成長(zhǎng)，以教師成長(zhǎng)助力學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，讓好的閱讀氛圍深入更多家庭。”云龍區(qū)教育局局長(zhǎng)陳紅艷表示。