近日，徐州解放路教育集團最“年輕”的分校云飛小學，抓住“慧悅讀”教師讀書節(jié)和世界讀書日契機，舉辦了一場溫馨的“帳篷故事節(jié)”活動。師生共同在校園中精心布置帳篷、玩偶、花朵等，打造一個個閱讀小天地，圍坐在一起分享喜愛的繪本。這是徐州市云龍區(qū)各學校積極開展閱讀活動的縮影。

　　“慧悅讀”讀書節(jié)作為云龍教育優(yōu)質均衡發(fā)展的“加油站”和“助推器”，已成功舉辦6屆。多年來，云龍區(qū)各學校在該區(qū)教師發(fā)展中心引領下，將“慧悅讀”作為建設“書香校園”的一項系統(tǒng)工程，全力打造學習型教師群體，以閱讀賦能教師成長，創(chuàng)造教育美好風景，推動云龍教育高質量發(fā)展。

　　本學期，徐州市華潤小學教師徐嬌每周一次的繪本課程領讀，深受學生歡迎。在閱讀繪本過程中，徐嬌帶領學生用心感受繪本魅力，提高閱讀能力，學習用畫筆表達自己的感受。“我校通過構建‘文心書院’課程，引領教師開展專業(yè)閱讀，探索智慧型教師的成長之路。”華潤小學校長鄭曉薇說，學校構建師生共享的閱讀交流平臺，促進雙方通過閱讀互鑒互促。

　　從線上到線下，從寒冬至炎夏，云興小學新師讀書會已堅持多年。教師們以“云”為平臺，記錄分享在閱讀中成長的點滴。“我們堅持閱讀，才能培養(yǎng)出教師應當具備的氣質、精神和內在品質，對學生成長起到潛移默化的作用。”在該校日前的一場讀書會上，領讀人盧湘老師與新教師交流讀書心得體會，獲得一致認可。

　　“智慧閱讀，快樂人生”的閱讀模式，已成為云龍教師的一種生活方式。云龍區(qū)持續(xù)推進以“學校圖書館+班級讀書角+讀書長廊+閱覽室”為主的校園閱讀圈打造，推動區(qū)級讀書吧引領校級讀書社、校級讀書社引領全體教師開展閱讀，以點帶面、多點擴面、以上率下、互促共進，形成區(qū)、校、教師三級聯(lián)動的模式。

　　“教育工作遇到困難時，閱讀可以推開一扇窗。”徐州市青年路小學綠地商務城分校教師宋鶴子剛入職時，時常感到缺乏理論指引。當學校成立“嘉懿書社”時，她抱著試試看的心態(tài)參加了書社組織的讀書活動。第一次活動共讀的書目有《布盧姆教育目標分類學(修訂版)》，作者的教育智慧就給了她特別的教學靈感。

　　“布盧姆的目標分類學告訴我們，‘論點’‘論據(jù)’‘論證方法’的知識屬于概念性知識，真正的寫作，需要的是程序性知識，這讓我在議論文寫作教學中得到很大啟發(fā)。”閱讀幫助宋鶴子有效破解教學難題，也讓她成為“嘉懿書社”的常客。

　　對于學校和教師而言，無論閱讀還是提升，一切落腳點都是為了孩子。領略了閱讀和寫作的魅力，云龍區(qū)教師將從閱讀中汲取的養(yǎng)分不斷輸送給學生，帶領學生加入讀寫隊伍。

　　在徐師一附小，每位教師在教研之外，都會認領本年度推薦的書目，在本年級各班推介此書目，既包括讀前的指導和讀書時的交流，也有讀后的反饋，在閱讀各個階段對學生進行全程指導。“通過‘走課制’，這樣的閱讀指導能讓老師更加熟悉學情，不斷調整自己的教學方式，使教學工作開展更加高效。”徐師一附小校長趙莉認為。

　　“沒有一艘船，能像一本書，承載人的靈魂，把人帶向遠方……”每周，徐州市公園巷小學的教師都會定期在班級微信群里帶領學生吟誦詩詞名句、制定導讀單，幫助同學們挑選書籍，開啟美好共讀時光。校長喬雷介紹，該校注重通過教師閱讀與專業(yè)成長，播撒閱讀的種子，多形式開展親子共讀、家長領讀等活動，構建多維度的閱讀生態(tài)。在活動促進下，師生和家長讀書熱情高漲，多名學生在征文比賽、演講比賽中取得優(yōu)秀成績。

　　“我們將積極引導廣大教師以書為友，點燃自主成長激情，燭照兒童未來，以書香個人、書香校園、書香云龍建設帶動教師閱讀成長，以教師成長助力學生培養(yǎng)良好的閱讀習慣，讓好的閱讀氛圍深入更多家庭。”云龍區(qū)教育局局長陳紅艷表示。