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書香江蘇在線 首頁(yè) 各地動(dòng)態(tài) 南通 把讀書作為一件大事來(lái)抓,南通成立全國(guó)首家“叔湘書屋”

把讀書作為一件大事來(lái)抓,南通成立全國(guó)首家“叔湘書屋”

2023-6-7| 發(fā)布者: shiyun| 查看: 3501| 評(píng)論: 0|原作者: 沈健 冒繼承 丁宏波|來(lái)自: 學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)

摘要: 與春天有約,和書香相伴。日前,全國(guó)首家“叔湘書屋”授牌儀式暨南通市首屆教師專業(yè)成長(zhǎng)主題閱讀活動(dòng)成功舉辦。南通市委教育工委書記、市教育局黨組書記、局長(zhǎng)成賓在致辭中動(dòng)情講述了南通先賢、宋代理學(xué)先驅(qū)胡瑗,隱 ...
  與春天有約,和書香相伴。日前,全國(guó)首家“叔湘書屋”授牌儀式暨南通市首屆教師專業(yè)成長(zhǎng)主題閱讀活動(dòng)成功舉辦。


  南通市委教育工委書記、市教育局黨組書記、局長(zhǎng)成賓在致辭中動(dòng)情講述了南通先賢、宋代理學(xué)先驅(qū)胡瑗,隱居泰山十年讀書、勤學(xué)不輟的動(dòng)人事跡,回顧了“民營(yíng)企業(yè)家的先賢和楷模”張謇多次上書,倡議建立全國(guó)圖書館網(wǎng)絡(luò),并捐資捐書創(chuàng)辦南通第一座現(xiàn)代化圖書館,使“莘莘學(xué)子得有所觀摩研究,以輔益于學(xué)校”的不朽功業(yè),以及呂叔湘先生讀“有關(guān)自己專業(yè)的書”“與專業(yè)有關(guān)的其他門類的書”“做一個(gè)現(xiàn)代中國(guó)人的必讀之書”的閱讀、研究精神,號(hào)召全體教師以閱讀汲取理想的力量,不斷提高思想政治修養(yǎng);以閱讀汲取行動(dòng)的力量,不斷提高專業(yè)水平;以閱讀汲取發(fā)展的力量,不斷提高育人質(zhì)量。以鍥而不舍的精神、常學(xué)常新的態(tài)度、百學(xué)不厭的勁頭,努力成為新時(shí)代的大先生。


  語(yǔ)文出版社副總編王永強(qiáng)說(shuō),南通建設(shè)全國(guó)首家“叔湘書屋”,既是對(duì)“全國(guó)教育看南通”的充分肯定,也是深化全民閱讀活動(dòng)的具體舉措,更是對(duì)呂叔湘先生學(xué)術(shù)、精神的最好傳承。南通狠抓教師讀書,學(xué)用并進(jìn),抓住了教師隊(duì)伍培訓(xùn)培養(yǎng)的關(guān)鍵,找到了教師專業(yè)成長(zhǎng)切實(shí)而有效的路徑。要充分用好“叔湘書屋”,浸潤(rùn)書香,獲得專業(yè)成長(zhǎng),為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)更大的力量。
  語(yǔ)文報(bào)社黨總支書記、社長(zhǎng)劉遠(yuǎn)在線講話認(rèn)為,通過(guò)建設(shè)“叔湘書屋”,點(diǎn)亮教師的閱讀之燈,助推教師專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,是一次意義非凡的創(chuàng)舉。“叔湘書屋”既是一個(gè)閱讀的空間,更是一座前行的燈塔,必將引領(lǐng)、激勵(lì)更多的教師愛(ài)上閱讀,在閱讀中獲得滋養(yǎng),享受成長(zhǎng)的樂(lè)趣,在教育事業(yè)的新征程中閃耀自己的光輝。


  南通市教師發(fā)展學(xué)院院長(zhǎng)孫亞麗發(fā)布了南通教師發(fā)展“叔湘書屋”年度閱讀書目,要求將教師讀書工作與全年工作同步謀劃、同步部署、同步考核。通過(guò)定期發(fā)布“好書薦讀”視頻、組建“南通好教師”讀書會(huì)、舉辦“主題沙龍”“主題論壇”“好書共讀”等活動(dòng),強(qiáng)化閱讀過(guò)程管理,展示閱讀成果,推動(dòng)全市教師讀書工作不斷走深走實(shí)走心。
  《語(yǔ)文建設(shè)》主編張程作了題為《專業(yè)寫作:讓教師成為教學(xué)的研究者》的報(bào)告,為教師成為教學(xué)研究者指明了方向,搭建了支架。國(guó)家萬(wàn)人計(jì)劃教學(xué)名師、二級(jí)教授、博士生導(dǎo)師周建忠等6位嘉賓,圍繞“汲取閱讀力量,爭(zhēng)做新時(shí)代大先生”主題,以沙龍研討的方式進(jìn)行了深入探討。


  在主題沙龍的基礎(chǔ)上,活動(dòng)還以分會(huì)場(chǎng)的方式,分組圍繞“踐行黨的二十大精神,辦人民滿意教育”“閱讀與團(tuán)隊(duì)建設(shè)”“閱讀與鄉(xiāng)村教育振興”“閱讀與專業(yè)成長(zhǎng)”等主題展開(kāi)了分類研討。

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