讀書是這個(gè)春天最美好的事。4 月 23 日上午，第 18 屆江蘇讀書節(jié)暨第 27 屆南京讀書節(jié)啟幕后，本屆讀書節(jié)的重頭戲 " 書香中國 · 全民閱讀大講堂 " 在金陵圖書館舉辦，中外閱讀學(xué)研究會名譽(yù)會長、" 書香江蘇 " 形象大使、南京大學(xué)教授徐雁以《" 敬惜字紙 " 與 " 熟讀深思 " ——中文閱讀傳統(tǒng)的繼往與開來》為題云上開講。針對當(dāng)前紙質(zhì)書閱讀率下降的情況，徐雁指出，以 " 書香 " 為基礎(chǔ)的 " 學(xué)習(xí)型家庭 "、" 書香校園 " 是構(gòu)建 " 書香社會 " 的文化細(xì)胞，在推廣全民閱讀的工作中要重視家庭閱讀指導(dǎo)和優(yōu)良讀物推廣，他呼吁用 " 六分法 " 推廣全民閱讀實(shí)踐。

　　現(xiàn)代快報(bào) +ZAKER 南京對 " 書香中國 · 全民閱讀大講堂 " 進(jìn)行了現(xiàn)場直播，新華云、今日頭條、牛咔視頻、我蘇、新浪微博等客戶端也同步播出。當(dāng)天，超過 220 萬網(wǎng)友在 " 云上 " 共度了這一場閱讀的盛會。

　　" 書香 " 是 " 知識的芬芳 " 和 " 讀書好風(fēng)尚 "

　　" 最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華 "，自古以來，閱讀一直是為人們所推崇的生活方式和精神追求。當(dāng)下，深入推進(jìn)全民閱讀、建設(shè) " 書香社會 " 成為全社會的共識。" 為什么在漢語語境中，古人要把‘書香’作為一個(gè)美好的標(biāo)簽跟讀書、學(xué)習(xí)聯(lián)系到一起？"

　　原來，" 書香 " 是指古書中夾放 " 蕓香草 " 后揮發(fā)出的香味。徐雁解釋，" 蕓香草 " 是一種多年生藥草，是古人為防止蠹魚咬食蛀蝕書籍，在書葉里夾置的，它與紙、墨香味混合而成后幽香襲人。" ‘書香’是‘知識的芬芳’和‘讀書好風(fēng)尚’的形容詞。因此‘書香家庭’、‘書香傳人’及‘書香校園’等，是非常高尚高雅的評語。對‘芬芳的知識’和‘知識的芬芳’的贊許，表達(dá)著人們對敬惜字紙、崇尚學(xué)問，以及重視教育、重視文化的價(jià)值觀和精神文明追求。"

　　在徐雁看來，書香的熏陶對于個(gè)人的成長成才有著重大作用：" 林語堂說，今人讀書等于是‘尚友古人’，而且那些古人著書立說者，必定是一時(shí)才俊，與古人游不知不覺受其熏染，終乃收改變氣質(zhì)之功，境界既高，胸襟既廣，臉上自然透露出一股清醇爽朗之氣，無以名之，名之曰‘書卷氣’。同時(shí)在談吐上也自然高遠(yuǎn)不俗。反過來說，人不讀書，則所為何事，大概是陷身于世網(wǎng)塵勞，困厄于名韁利鎖，五燒六蔽，苦惱煩心，自然面目可憎，焉能語言有味？"

　　當(dāng)每一個(gè)人都通過閱讀提升自己的文化素質(zhì)，那么 " 書香 " 就能在全社會彌漫，成為一種向上的力量，" 讓‘知識的芬芳’和‘芬芳的知識’釀造閱讀的精神正能量，讓‘人生的理想’和‘理想的人生’都能夠插上書香的翅膀，這就是‘書香中國’和‘全民閱讀’的根本含義，也是我們每一個(gè)家庭、每一個(gè)孩子、每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)中國人都應(yīng)該堅(jiān)持的重要理念。" 徐雁說。

　　重視家庭閱讀指導(dǎo)和優(yōu)良讀物推廣

　　閱讀從娃娃抓起，如何培養(yǎng)一個(gè)好讀書的孩子？徐雁的答案是，建設(shè)書香家庭是最首要的事。

　　他認(rèn)為，書香家庭的建設(shè)是建設(shè)書香中國最基本的環(huán)節(jié)，" 建設(shè)以讀書為樂的示范家庭是全民閱讀的重要愿景。因?yàn)樯鐣募?xì)胞是家庭，只有書香之家才能夠讓‘書香中國’有堅(jiān)實(shí)的社會基礎(chǔ)。"

　　建設(shè)書香家庭，父母必須身體力行地為子女做出榜樣，建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭，" 只有學(xué)習(xí)型的家庭、學(xué)習(xí)型的父母才能夠?qū)ⅰ耖喿x’從娃娃抓起，把‘全民閱讀’這個(gè)理念落實(shí)到千家萬戶和萬戶千家。" 當(dāng)然，建設(shè)書香家庭，也要重視家庭閱讀指導(dǎo)，這樣才能讓孩子在優(yōu)良讀物的推廣工作中得到教育，在家庭閱讀指導(dǎo)中得到成長。

　　與此同時(shí)，校園閱讀推廣也發(fā)揮著重要的作用。" 校園閱讀推廣的文化功能之一，就是要用種種創(chuàng)意性活動來引導(dǎo)師生成為‘讀者’，去關(guān)注、喚醒進(jìn)而開卷閱讀這些優(yōu)良讀物，發(fā)揮其中的知識、文化及精神文明的功效。" 徐雁說，" 可以用推薦書目的方式、用精煉精選好書的方式，讓古今中外的名作家中的經(jīng)典浮現(xiàn)出來，發(fā)揮其中的知識文化和精神文明的功效。讓每一個(gè)人都能在閱讀中汲取精神力量。"

　　在閱讀推廣實(shí)踐中，徐雁把能夠提升母語讀寫能力的中國文學(xué)名著的選讀書目，概括成了一句順口溜：唐詩古文游紅樓，三城二白一世界——《唐詩三百首》《古文觀止》《西游記》《紅樓夢》《城南舊事》《邊城》《圍城》《白洋淀紀(jì)事》《白鹿原》《平凡的世界》。他說，要用推薦書目來導(dǎo)讀學(xué)生，讓開卷行動去激活好書。

　　用 " 六分法 " 推廣全民閱讀實(shí)踐

　　2021 年度江蘇省全民閱讀狀況顯示，江蘇居民紙質(zhì)書以及紙質(zhì)報(bào)紙期刊的閱讀量都有所下降，徐雁也指出，目前在圖書館和書店，還有很多好書長期地、大量地沉睡著，沒有被讀者發(fā)現(xiàn)。如何破局？徐雁提出了應(yīng)對之策——全民閱讀 " 六分法 "。

　　近年來，徐雁與 " 全民閱讀形象代言人 "、民進(jìn)中央副主席兼全國政協(xié)副秘書長朱永新先生共同主編了《" 書香中國 " 之全民閱讀推廣叢書》第 2 輯系列叢書：《分級閱讀：讀物提升幸福》《分校閱讀：讀物增益才華》《分眾閱讀：讀物給養(yǎng)頭腦》《分時(shí)閱讀：讀物愉悅性情》《分類閱讀：讀物優(yōu)化氣質(zhì)》《分地閱讀：讀物聯(lián)通文脈》。這套叢書提出的 " 分級 "" 分校 "" 分眾 "" 分時(shí) "" 分類 "" 分地 " 閱讀的概念針對不同群體的閱讀需求給出了不同的 " 閱讀菜單 "。

　　徐雁以 " 分眾閱讀 " 和 " 分時(shí)閱讀 " 為例，闡釋了這套叢書的針對性。" 我們經(jīng)常把好的書稱為知識營養(yǎng)、精神食糧，不同的頭腦需要不同的精神食糧，所以‘分眾閱讀’的理念告訴我們，在閱讀推廣的時(shí)候，要考慮不同的對象、不同的群體，就像老師給不同學(xué)歷階段的學(xué)生講課，要考慮到‘以人為本’‘分眾需求’的問題。" 徐雁說到，" 家長都知道，在小孩子早晨腦子最清醒的時(shí)候，應(yīng)該讓他晨起誦讀。在不同的時(shí)間段，學(xué)習(xí)效率和知識接納狀態(tài)是不一樣的。通過一天不同時(shí)段的安排，通過一個(gè)星期、一個(gè)月、一年不同的時(shí)間安排，讀物就可以愉悅自己的心情，可以改善自己的秉性，提升自己的情商，優(yōu)化自己的氣質(zhì)。"

　　" 閱讀療愈 "，在閱讀中汲取精神能量

　　在講座最后，徐雁特別提出，全民閱讀推廣應(yīng)該結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和社會需求，在人們面對著疫情和人生重大挑戰(zhàn)之時(shí)，閱讀可以能夠提供一種 " 療愈 " 的作用，讓讀者在閱讀中汲取精神能量。

　　" 每一個(gè)讀者、每一個(gè)學(xué)生的自我認(rèn)同、生命成長與生涯發(fā)展遇到負(fù)面情緒后，如何調(diào)整自己，如何處理好各種各樣的人際關(guān)系？如何面對人生必然會面臨的失落和死亡？這些人生艱難時(shí)刻的挑戰(zhàn)性命題如何解決？" 徐雁呼吁在當(dāng)下面臨著疫情和其他種種問題挑戰(zhàn)的時(shí)候，全民閱讀推廣可以將 " 閱讀療愈 " 進(jìn)校園、進(jìn)家庭、面向社會，作為全民閱讀的一個(gè)新抓手。

　　什么是 " 閱讀療愈 "？" 閱讀療愈 " 為何能夠幫助人們度過人生的低谷期？徐雁認(rèn)為，人生中的挫折都是對一個(gè)人的常識、知識、學(xué)識、見識、膽識的最大挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，而 " 借助‘閱讀’他人過往的人生經(jīng)驗(yàn)，客觀認(rèn)識天、地、人類帶給人的困惑、磨難以至打擊 …… 汲取可供借鑒模仿的經(jīng)驗(yàn)，或者得到心靈的啟迪和感悟，甚至尋獲到脫離困厄的路徑，以改變不良的心緒和不安的神志，進(jìn)而調(diào)適到一種平和安穩(wěn)的心態(tài)。" 這種情緒轉(zhuǎn)換的過程，便是 " 療愈 " 的過程。

　　想要通過閱讀達(dá)到 " 療愈 " 的目的，閱讀人物傳記最能夠砥礪人生、為讀者提供經(jīng)驗(yàn)，徐雁建議，" 讀者如果屬于勤奮或自卑型，則讀物主題可選擇推薦自勵(lì)、合作、奮斗、成功類；如屬于自我認(rèn)知混淆型，則讀物主題可選擇推薦求生、自勵(lì)、成長、情誼、奮斗類；如果是職業(yè)生涯發(fā)展停滯型，則可選擇推薦歷史、社會、家庭、哲學(xué)、宗教類讀物等。"