農(nóng)家書屋，顧名思義，指建在行政村、以閱讀為主的公益性文化服務(wù)設(shè)施。在江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)楊廟鎮(zhèn)，有一處農(nóng)家書屋很特別。兩年時(shí)間里，楊廟村農(nóng)家書屋創(chuàng)成江蘇省“五星級(jí)”農(nóng)家書屋，同時(shí)誕生一位全國(guó)“鄉(xiāng)村閱讀榜樣”先進(jìn)個(gè)人。 12月12日記者在楊廟村農(nóng)家書屋看到，60平方米的空間里，各色圖書、電子設(shè)備、貼墻索引擺得滿滿當(dāng)當(dāng)。一年四季，這里有各類閱讀活動(dòng)，讓固有設(shè)施功能更加多變，成為附近鎮(zhèn)村居民徜徉書海、學(xué)習(xí)增知的精神家園。
王璐 攝 閱讀環(huán)境溫馨舒適 從文昌西路向西行至甘八路，向北約三公里后，路西側(cè)一面“楊廟村黨群服務(wù)中心”的紅色字牌十分顯眼。剛進(jìn)大門，閱讀墻、電腦和書柜，已透過(guò)農(nóng)家書屋的門“闖”入眼簾。 “書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”“知識(shí)改變命運(yùn) 閱讀陶冶生活”……東西兩邊的墻上，張貼、懸掛著閱讀提示牌、書法條幅等。10余個(gè)書柜按紅色閱讀、歷史、法律、兒童文學(xué)、經(jīng)典名著等門類排放，滿柜的書籍像列隊(duì)的士兵，安靜齊整地等待讀者覽閱，整個(gè)環(huán)境溫馨而舒適。電腦前，書屋專職管理員佘娟忙著上網(wǎng)查閱熱門讀物。 “農(nóng)家書屋藏書有1.2萬(wàn)冊(cè)，電腦9臺(tái)，4排桌椅最多可坐32個(gè)人。”佘娟說(shuō)著向記者介紹身邊的田甜，“這是我的榜樣。前年省‘五星級(jí)’農(nóng)家書屋是她一手創(chuàng)建成功的，去年她也被評(píng)為全國(guó)‘鄉(xiāng)村閱讀榜樣’，這個(gè)榮譽(yù)可不簡(jiǎn)單，江蘇只有兩個(gè)人入選。” 2021年10月，田甜調(diào)至鎮(zhèn)社會(huì)治理局工作。每逢周六、周日，她依然回到楊廟村農(nóng)家書屋，以全民閱讀志愿者的身份協(xié)助佘娟服務(wù)群眾，謀劃活動(dòng)。
孩子們?cè)谵r(nóng)家書屋體驗(yàn)剪紙、親近非遺 王璐 攝 主題活動(dòng)寓教于樂(lè) 12月4日9：00，楊廟村“文博進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)在農(nóng)家書屋舉行。13名來(lái)自楊廟小學(xué)、梅嶺小學(xué)的兒童排成四排，看著窗花在指導(dǎo)老師手上一剪一剪綻放，好奇又興奮。 揚(yáng)州剪紙國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目代表性傳承人張秀芳的愛(ài)徒、楊廟小學(xué)美術(shù)老師許燕提前準(zhǔn)備了貼有“憲法”兩字的底樣。活動(dòng)前，許燕簡(jiǎn)單介紹了剪紙藝術(shù)的由來(lái)，示范了陰剪和陽(yáng)剪兩種基本技法，以及折、撕、刻等主要手法。 活動(dòng)開(kāi)始后，孩子們聚精會(huì)神實(shí)踐操作，許燕來(lái)回指點(diǎn)，不到20分鐘，每個(gè)孩子都完成了作品。 “剪紙真好玩，這兩個(gè)字是我自己剪的，回家貼到房間的墻上，給爸爸媽媽看看。”手拿作品，楊廟小學(xué)三（1）班的許語(yǔ)萱臉上樂(lè)開(kāi)了花。 “‘國(guó)家憲法日’剛過(guò)去不久，我們選擇用體驗(yàn)剪紙、親近非遺的形式，將法律普及寓教于樂(lè)、寓學(xué)于趣。”佘娟說(shuō)，楊廟小學(xué)學(xué)生多是留守兒童，因此，豐富兒童的假日生活是農(nóng)家書屋的重點(diǎn)工作內(nèi)容。“去年的年度主題是非遺傳承進(jìn)書屋，今年則是文博進(jìn)社區(qū)，明年的主題還在進(jìn)一步商議中。”
王璐 攝 “百變”書屋貼近生活 楊廟鎮(zhèn)臨近市區(qū)，2927名常住人口中除了兒童，主要是老人和外來(lái)務(wù)工人員。如何依托農(nóng)家書屋既有陣地，將全民閱讀深入推進(jìn)、全面開(kāi)花？不僅佘娟和田甜在動(dòng)腦筋，村兩委負(fù)責(zé)人同樣十分重視。 在開(kāi)放時(shí)間上，楊廟村農(nóng)家書屋和村委會(huì)一樣全年無(wú)休；在工作經(jīng)費(fèi)上，每年除了有5000元專用資金用于購(gòu)買圖書外，還向邗江區(qū)文體旅局、區(qū)圖書館爭(zhēng)取支持，圖書借閱率長(zhǎng)期保持在70%以上；在活動(dòng)開(kāi)展上，書屋根據(jù)現(xiàn)有條件和固有設(shè)施，開(kāi)發(fā)出“百變”功能，常年開(kāi)展道德講堂、法律咨詢、農(nóng)技培訓(xùn)、戲曲播映、舞蹈教學(xué)等活動(dòng)。一個(gè)以推廣全民閱讀為主的農(nóng)家書屋，憑借豐富多彩的活動(dòng)，不僅成為鎮(zhèn)村居民茶余飯后的“充電站”，更成為大家常來(lái)、想來(lái)、愛(ài)來(lái)的精神家園。 楊廟村農(nóng)家書屋還是留守兒童的“第二課堂”，這里開(kāi)設(shè)了“晚托班”和“周末課堂”，義務(wù)為孩子們輔導(dǎo)作業(yè)。學(xué)校因疫情停課期間，在做好防護(hù)的前提下，書屋還成為一些留守兒童上網(wǎng)課的課堂。 |
