“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由。”炎熱的夏季，在無錫惠山陽山鎮(zhèn)鴻橋社區(qū)活動(dòng)中心農(nóng)家書屋內(nèi)童聲清脆，社區(qū)的孩子們正在志愿者老師的帶領(lǐng)下用稚嫩而洪亮的聲音，聲情并茂地朗誦著梁啟超所寫的散文《少年中國說》。
　　暑假是每個(gè)孩子最快樂的日子，但家長們有的囿于上班，有的忙著賣桃子，沒時(shí)間照料小孩。怎樣讓孩子過上一個(gè)充實(shí)、快樂、精彩、有意義的暑假，成了家長們的現(xiàn)實(shí)難題。為此，鴻橋社區(qū)以“農(nóng)家書屋多彩閱讀伴成長”為主題，列入黨史學(xué)習(xí)教育“我為群眾辦實(shí)事”項(xiàng)目之中，開展了紅色黨史閱讀、國學(xué)閱讀、科普閱讀、心理健康閱讀、紅色電影、創(chuàng)意繪畫手工、安全教育等系列閱讀活動(dòng)二十多場，通過閱讀+的方式，達(dá)到社區(qū)引領(lǐng)書香潤童心、相伴共成長、家長無顧慮的目的。
　　紅色課堂汲取豐富營養(yǎng)。鴻橋社區(qū)73歲的老支書尤善保給孩子們講述過去求學(xué)路上的艱苦歲月，泥濘的小路、破舊的教室、舍不得扔的鉛筆頭……“尤爺爺?shù)墓适伦屛颐靼琢爽F(xiàn)在的幸福生活來之不易，我一定會(huì)好好珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，長大成為一個(gè)有用的人，報(bào)效祖國！”李雨韓小朋友說道。“我和我的祖國，一刻也不能分割。無論我走到哪里，都流出一首贊歌……”隨著歌聲的余音裊裊，電影《我和我的祖國》落下帷幕，孩子們的情緒還沉浸在劇情之中……這是鴻橋社區(qū)組織青少年觀看紅色系列電影展播。“我們的祖國太偉大了，也太不容易了，我一定要發(fā)憤圖強(qiáng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來為了讓祖國更強(qiáng)大學(xué)好本領(lǐng)，貢獻(xiàn)我的力量。”孩子們的話語鏗鏘有力。
　　為了抓好青少年黨史學(xué)習(xí)教育，讓紅色基因、革命薪火代代傳承，鴻橋社區(qū)今年增加大批兒童喜聞樂見的紅色讀物。由小學(xué)、黨校等志愿者老師們充分利用這些紅色書籍，引導(dǎo)孩子們通過唱紅歌、讀革命詩詞、講述紅色故事、觀看紅色系列電影等喜聞樂見的方式，將黨史學(xué)習(xí)教育融入到未成年人的日常生活學(xué)習(xí)中，鼓勵(lì)孩子們平時(shí)多走進(jìn)農(nóng)家書屋，多讀紅色經(jīng)典故事，在閱讀中汲取豐富的營養(yǎng)、智慧和力量，厚植愛黨愛國主義情懷。在青少年心中播下紅色種子，讓紅色信念入心入腦，讓紅色基因代代相傳。
　　國學(xué)誦讀培育道德情懷。“姚老師，我有對(duì)這本書有自己的看法，怎樣才能很好地寫下來？”這是無錫市教育局關(guān)工委講師、無錫市高級(jí)教師姚霞珠老師在給孩子們講授快樂閱讀的方法時(shí)，學(xué)生們的提問。姚老師以當(dāng)代著名兒童作家秦文君的故事作為切入點(diǎn)，講解人的五種感覺，指導(dǎo)孩子們?nèi)绾斡行У卣b讀國學(xué)經(jīng)典，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠感受到經(jīng)典文化的魅力。
　　國學(xué)經(jīng)典中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的源頭活水，而快樂通俗的經(jīng)典誦讀是培育青少年核心價(jià)值觀的有效途徑之一。為此，鴻橋社區(qū)農(nóng)家書屋針對(duì)不同年齡階層，增添了以通俗易懂的韻文為主的國學(xué)經(jīng)典書籍，招募了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的小學(xué)語文教師為志愿者，以放聲讀、讀而悟、明大義、演繹讀的四維并舉法，開展國學(xué)經(jīng)典誦讀，形成濃郁的儒學(xué)文化氛圍，傳承傳統(tǒng)文化，促進(jìn)青少年培育道德情懷，達(dá)到人格優(yōu)化、身心健康成長的目的。孩子們紛紛表示，社區(qū)的國學(xué)經(jīng)典誦讀課又有趣又容易懂，還記得牢。
　　趣味閱讀拓展多彩世界。“孩子們，今天我們要來完成一次特別有趣的閱讀活動(dòng)。大家手邊有書法、繪畫、手工等工具和材料，請(qǐng)你選擇其中的一樣或幾樣來完成一幅作品，然后結(jié)合作品來講述或者表演一個(gè)你讀過的故事……”這是陽山中心小學(xué)的志愿者老師正帶領(lǐng)孩子們開展一場手腦并用、別出心裁的綜合閱讀課。
　　為了進(jìn)一步促進(jìn)青少年的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、安全健康成長，鴻橋社區(qū)創(chuàng)新農(nóng)家書屋管理模式，聘請(qǐng)了退休教師、科普師、心理健康專家、法制人員等擔(dān)任志愿者老師，除了組織開展書法、繪畫、手工、觀影、紅色誦讀等活動(dòng)外，還適時(shí)舉辦暑期防水防電防火、交通安全、心理健康、科普創(chuàng)新、疫情防控等專題知識(shí)講座和相關(guān)的書籍宣傳畫冊(cè)的閱讀活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)、開拓視野的同時(shí)，學(xué)習(xí)上有輔導(dǎo)、安全上有呵護(hù)、心靈上有陪伴，讓每一個(gè)社區(qū)兒童度過一個(gè)快樂、充實(shí)、多彩的暑假。農(nóng)家書屋全天候開放，每天有專人負(fù)責(zé)做好防暑降溫措施，給孩子們提供一個(gè)干凈、舒適的閱讀環(huán)境，也讓家長們?nèi)硇牡赝度氲焦ぷ髦小?/p>