揚(yáng)州大學(xué)常年活躍著一支實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，他們創(chuàng)新推出“紅色+研學(xué)+文創(chuàng)”，通過紅色研學(xué)小課堂、線下紅色教育基地打卡等多種形式，宣傳紅色文化，傳承紅色基因，不僅大大增強(qiáng)了新時代青少年的社會責(zé)任感和歷史使命感，還讓紅色基因綻放新時代光芒。這支團(tuán)隊(duì)就是揚(yáng)州大學(xué)“赤心揚(yáng)州”紅色研學(xué)實(shí)踐團(tuán)。

　　“紅色研學(xué)”傳承紅色基因

　　今年“七一”前夕，揚(yáng)州大學(xué)“赤心揚(yáng)州”紅色研學(xué)實(shí)踐團(tuán)部分新成員來到江上青革命烈士史料陳列館，接受愛國主義教育。通過精神洗禮，新成員們表示，將繼承和發(fā)揚(yáng)老成員的優(yōu)良傳統(tǒng)，把紅色基因一代一代傳承下去。

　　揚(yáng)州大學(xué)“赤心揚(yáng)州”紅色研學(xué)實(shí)踐團(tuán)成立于2019年，先后有100多名成員加入，都是揚(yáng)州大學(xué)文學(xué)院的學(xué)生。三年里，他們先后走訪了揚(yáng)州革命烈士陵園、江上青烈士史料陳列館、曹起溍故居等多個紅色教育基地，沿著革命先烈曾經(jīng)走過的足跡，了解他們的英雄事跡，接受紅色文化洗禮。在此基礎(chǔ)上，實(shí)踐團(tuán)將走訪的數(shù)個紅色教育基地串聯(lián)成一條紅色研學(xué)路線，并制作了手繪地圖、手折頁等。

　　“紅色課堂”弘揚(yáng)愛國精神

　　理論課堂是構(gòu)筑精神高地的地方。團(tuán)隊(duì)成員結(jié)合自身文學(xué)、教育學(xué)出身的專業(yè)優(yōu)勢，將紅色文化與教育教學(xué)相結(jié)合，撰寫了調(diào)研報告《課后服務(wù)視角下小學(xué)生紅色研學(xué)旅行研究報告——以揚(yáng)州市主城區(qū)為例》《愛國主義教育背景下高校學(xué)生紅色研學(xué)路徑探索——基于“赤心揚(yáng)州”紅色研學(xué)實(shí)踐團(tuán)的實(shí)證研究》，設(shè)計(jì)成系列紅色研學(xué)課程。

　　今年暑假，經(jīng)過精心備課，“赤心揚(yáng)州”紅色研學(xué)實(shí)踐團(tuán)先后走進(jìn)揚(yáng)州濱江花園社區(qū)、綠楊社區(qū)、便益門社區(qū)等，開展紅色研學(xué)課程教學(xué)活動。團(tuán)隊(duì)成員們充分考慮到青少年的年齡特點(diǎn)，融入多種學(xué)習(xí)形式，如：紅色手工折紙、黏土制作、縫制紅軍帽和軍包、學(xué)習(xí)手語歌等，帶領(lǐng)青少年在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)紅色知識。

　　“紅色文創(chuàng)”講好紅色故事

　　“赤心揚(yáng)州”紅色研學(xué)實(shí)踐團(tuán)還把揚(yáng)州地域特色和紅色文化有機(jī)融合，設(shè)計(jì)出了一系列紅色文化創(chuàng)意產(chǎn)品，包括：紅色研學(xué)教育基地明信片、揚(yáng)州紅色人物書簽、紅色人物走馬燈等，大大拓寬了紅色文化的傳播方式。

　　為慶祝建黨百年，今年，實(shí)踐團(tuán)策劃推出《揚(yáng)州紅色人物系列繪本》。《揚(yáng)州紅色人物系列繪本之江上青》是系列繪本的第一本，繪本主要講述了革命烈士江上青光輝而短暫的一生，刻畫了江上青烈士堅(jiān)韌不拔的人物形象。在今年暑期社區(qū)課堂上，繪本中生動的故事情節(jié)、鮮明的人物形象、多彩的圖案畫面，讓小讀者們愛不釋手。

　　“赤心揚(yáng)州”紅色研學(xué)實(shí)踐團(tuán)負(fù)責(zé)人李佳芮表示，接下來，他們還將嘗試開發(fā)紅色教材、展演紅色話劇等多種形式，宣揚(yáng)紅色文化，傳承紅色基因，讓青少年成為紅色路上的追夢人。