為了進(jìn)一步發(fā)揮名師工作室的示范帶頭作用，日前，邵龍霞名師工作室在高郵市城北小學(xué)舉行“統(tǒng)編教材背景下高年級(jí)閱讀教學(xué)”主題研討活動(dòng)。邵龍霞名師工作室全體成員、城區(qū)各小學(xué)語(yǔ)文教師代表、城北小學(xué)全體語(yǔ)文教師參加了此次活動(dòng)。

活動(dòng)中，工作室成員顧方娟老師展示了統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)《松鼠》一課。顧老師緊扣本單元導(dǎo)語(yǔ)提示中的人文主題與語(yǔ)文要素，結(jié)合文體特點(diǎn)和課后習(xí)題任務(wù)，啟發(fā)學(xué)生用圖表、思維導(dǎo)圖等形式梳理信息，設(shè)計(jì)比較閱讀的教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言風(fēng)格、說(shuō)明方法等方面進(jìn)一步體會(huì)說(shuō)明文不同的表達(dá)。工作室成員朱坤銀、徐紅蘭、閔少華、孫麗華幾位老師交流了聽課感受。

工作室成員顧文東作了主題為《教課文≠教語(yǔ)文》的講座，呈現(xiàn)了語(yǔ)文常態(tài)課教學(xué)效率調(diào)查，分享了如何教語(yǔ)文的五大策略：依據(jù)課文合理開發(fā)課程內(nèi)容；根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)合理地選擇課程內(nèi)容；依據(jù)認(rèn)知規(guī)律有效設(shè)計(jì)教學(xué)流程；練好語(yǔ)言轉(zhuǎn)化的“站樁”功；超越教材天地寬。聽后受益匪淺。

最后，工作室領(lǐng)銜人邵龍霞作了主題發(fā)言，希望老師們能把握住三個(gè)“很重要”：“教什么很重要”，號(hào)召語(yǔ)文老師們要從教課文走向教語(yǔ)文；“揣摩表達(dá)很重要”，結(jié)合單元語(yǔ)文要素，提倡一課一得；“生長(zhǎng)智慧很重要”，引導(dǎo)孩子去說(shuō)、去寫、去表達(dá)、去實(shí)踐。