由江蘇省文明辦、新華報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)主辦，南京晨報(bào)、淮安周恩來紀(jì)念館、南京梅園新村紀(jì)念館承辦的“致我心中的周總理”全省青少年誦讀周恩來主題活動(dòng)2019年9月在徐州正式啟動(dòng)。江蘇徐州廣大中小學(xué)生紛紛采用原創(chuàng)的詩歌，用更貼近自己的語言和情懷，深刻懷念一代偉人周恩來。參加活動(dòng)的師生紛紛表示，誦讀活動(dòng)讓大家更深刻學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟了周恩來精神，更加理解了周總理“為中華之崛起而讀書”的理想和高尚的愛國情操，從小樹立崇高理想和遠(yuǎn)大志向，扣好人生第一粒扣子，爭做德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
攝影 何笑菀 00后學(xué)生集體創(chuàng)作誦讀詩歌 我不相信 一九七六年的日歷， 會(huì)埋著個(gè)這樣蒼白的日子； 我不相信 死亡竟敢和他的生命， 連在一起； 我不相信 迎風(fēng)招展的紅旗， 會(huì)覆蓋他的身軀： 我只相信 即使把他交給火， 也不會(huì)垂下辛勤的雙臂。 周總理，我們的好總理，你在哪里呵，你在哪里？ 你可知道，我們想念你，你的人民想念你！ …… 徐州一中高二（20）班的40多位同學(xué)全員參與了這次誦讀活動(dòng)。指導(dǎo)老師程穎介紹說，該節(jié)目在2019年的校園文化節(jié)暨全校慶祝新中國成立70周年演出會(huì)上獲得了一等獎(jiǎng)。盡管處在高二緊張的學(xué)習(xí)階段，全班的孩子都參與了誦讀。同學(xué)們不僅自己選了題目，而且還自己創(chuàng)作了詩歌、組織了配樂。 對周總理的感情不會(huì)隨著時(shí)代而淡化 李欣陽同學(xué)是這次班級朗誦的詩歌《我心中的周總理》的初創(chuàng)者。她向記者介紹說，盡管周總理這個(gè)人物離我們00后有點(diǎn)遙遠(yuǎn)，但是同學(xué)們對周總理的感情并沒有隨著時(shí)代的遠(yuǎn)去而淡化，因?yàn)閺男W(xué)的課本里他們就了解到周總理的光輝事跡。她從學(xué)校得知這次誦讀周恩來詩歌活動(dòng)后，便在網(wǎng)上搜集關(guān)于周總理的詩歌，然后和同學(xué)們一起集思廣益、不斷打磨，創(chuàng)作出了這首詩歌。詩歌的主題是“悲傷+抒情”。詩歌哀而不傷，通過周總理的事跡描述和人民群眾對他的贊美，表現(xiàn)出周總理是平易近人、可敬可親、鞠躬盡瘁為了國家和人民的好總理。在誦讀中，同學(xué)們通過排演加深了對周總理的愛戴之情。
攝影 何笑菀 詩歌中有段抒情：周總理你在哪里？然后是反復(fù)三次的“在這里”“在這里”“在這里”。通過遞進(jìn)變化表現(xiàn)對周總理的懷念之情。誦讀之初大家是想一遍遍向上，后來通過不斷推敲，改為不斷變慢，體現(xiàn)了感情向更深層次的凝聚。 領(lǐng)誦的張曦文同學(xué)是班里的團(tuán)支書。她表示，誦讀活動(dòng)之前，團(tuán)員們對歷史了解不充分。他們在誦讀排演過程中，經(jīng)常講講周總理的故事，勾畫出豐滿的形象。同學(xué)們自愿抽出時(shí)間，放下手中的筆參與到排練中來。誦讀活動(dòng)帶動(dòng)了同學(xué)們的感情投入，同學(xué)們對周總理的呼喚是從內(nèi)心發(fā)出來的。 70后校長寫下誦讀詩歌 你是否記得“為中華之崛起而讀書”出自誰之口 你是否記得八一南昌起義是誰在帷幄運(yùn)籌 你是否記得統(tǒng)一戰(zhàn)線是誰拉起大家的手 你是否記得新中國的外交是誰在書寫風(fēng)流 是我們敬愛的周總理 他是共和國的締造者 還記得西花廳的燈光下是你在徹夜伏案 還記得為人民服務(wù)的徽章一直戴在你的胸前 敬愛的周總理 ……
攝影 何笑菀 這首題為《一月八日，海棠依舊》的詩歌出自徐州師范學(xué)校第一附屬小學(xué)副校長邱黎之手。這首詩歌創(chuàng)作出來后，受到云龍區(qū)轄區(qū)內(nèi)眾多學(xué)校師生的喜愛，他們紛紛將這首詩歌作為學(xué)校開展誦讀活動(dòng)的題材。在徐師一附小、徐師一附小戶部校區(qū)、民富園小學(xué)……孩子在課余一齊推敲與揣摩，把詩歌中的每句話回蕩心靈，再以最真誠的語言誦讀出來，教室中、操場上，追憶、感慨、交流、感動(dòng)……堅(jiān)定的信念，萬千的思緒在飛揚(yáng)。邱黎也利用課余給參加誦讀的孩子們講解詩歌中的故事，增加孩子們對周總理的了解，在激發(fā)他們對偉人的愛戴的同時(shí)，增強(qiáng)孩子們的愛國熱情。 周恩來，這是一個(gè)光榮的名字不朽的名字 邱校長對記者介紹說，上世紀(jì)70年代出生的人，對周恩來總理的感情是真摯而深厚的。我們從小就從父輩講述的故事、老師講授的課文和廣播、連環(huán)畫中，了解到周總理的偉大，如：“為中華之崛起而讀書”的故事、《一個(gè)降落傘包》《周總理的睡衣》《十里長街送總理》《大地的兒子周恩來》等，周總理崇高的形象已深深地根植在腦海中。后來從中國近代史、黨史和《周恩來傳》等書籍和影視劇作品中，對周總理更是敬佩不已，可謂崇敬之至。至今，每每觀看關(guān)于周恩來的影視劇和誦讀紀(jì)念周總理的詩歌，總是熱淚盈眶、泣不成聲。在得知江蘇省中小學(xué)誦讀周恩來詩歌的活動(dòng)后，他抑制不住對周總理的懷念，在短短幾天內(nèi)就創(chuàng)作了這首詩歌。
攝影 何笑菀 他說，習(xí)近平總書記在講話中強(qiáng)調(diào)，周恩來，這是一個(gè)光榮的名字、不朽的名字。每當(dāng)我們提起這個(gè)名字就感到很溫暖、很自豪。“能為周總理寫一首詩，表達(dá)對他的無限崇敬之情，是我無上的榮光，同時(shí)也激勵(lì)我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)周恩來精神，不忘初心、牢記使命，砥礪前行。” 一次觸及心靈的愛國主義教育 誦讀活動(dòng)對參與的師生來說，都是一次觸及心靈的愛國主義教育。民富園小學(xué)的班主任劉老師說：“這次活動(dòng)讓學(xué)生們受到了一次心靈的觸動(dòng)，周總理的精神時(shí)時(shí)感動(dòng)著我們，為我們指引著方向。這次誦讀活動(dòng)，是學(xué)生們用心聲詮釋著內(nèi)心的感動(dòng)，就如詩歌中所說的——人民總理愛人民，他的精神是萬古的豐碑。”參加活動(dòng)的學(xué)生們也紛紛表示：“周恩來爺爺為人民服務(wù)的精神深深感動(dòng)了我，他是那樣慈祥，卻早已離開了我們，我以后一定要像周恩來爺爺一樣，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，為祖國、為人民服務(wù)！” 為了讓孩子們更好地理解詩歌內(nèi)容，徐州市第三十四中學(xué)附屬小學(xué)中隊(duì)輔導(dǎo)員李增榮老師帶著參加誦讀的40多個(gè)二年級孩子圍繞主題積極去搜集周總理的事跡，了解這位偉人的生平，并通過互動(dòng)、交流、提問等方式，入情入境地講述了周恩來的偉大功績和崇高精神，激發(fā)了同學(xué)們“為中華之崛起而讀書”的豪情壯志。同學(xué)們發(fā)自肺腑的詩歌朗誦《這個(gè)人》，飽含了少先隊(duì)員們對周總理的敬愛之情，隊(duì)員們紛紛表示，要學(xué)習(xí)周恩來的偉大精神，爭做附小好少年。 |
