6月14日，蘇州高新區(qū)楓橋中心幼兒園、新升幼兒園、鎮(zhèn)湖幼兒園分別向蘇州善行公益慈善服務(wù)中心捐贈(zèng)愛(ài)心圖書，助力“百萬(wàn)圖書進(jìn)山區(qū) 援建千所圖書室”活動(dòng)。而從6月10日到13日，蘇州工業(yè)園區(qū)翡翠幼兒園、蘇州科技城錦峰實(shí)驗(yàn)幼兒園、蘇州石湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園和蘇州高新區(qū)東渚實(shí)驗(yàn)幼兒園、天都幼兒園、惠豐幼兒園、陽(yáng)山實(shí)驗(yàn)幼兒園、獅山中心幼兒園也分別向蘇州善行公益捐贈(zèng)愛(ài)心圖書。5天來(lái)，11所幼兒園共為山區(qū)孩子捐贈(zèng)20598冊(cè)愛(ài)心圖書。

　　在每所幼兒園舉行的愛(ài)心圖書捐贈(zèng)儀式上，蘇州善行公益創(chuàng)始人、“蘇州好人”張林分別向翡翠幼兒園園長(zhǎng)王曉華、東渚實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)金梅芳、錦峰實(shí)驗(yàn)幼兒園副園長(zhǎng)楊曦、石湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園園長(zhǎng)陸英、天都幼兒園園長(zhǎng)侯欣華、惠豐幼兒園園長(zhǎng)張汝、陽(yáng)山實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)陳維婭、獅山中心幼兒園園長(zhǎng)吳曉峰、楓橋中心幼兒園園長(zhǎng)助理陳冰毅、新升幼兒園工會(huì)主席竇心涓、鎮(zhèn)湖幼兒園園長(zhǎng)陸俐俐頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
　　13年來(lái)，張林始終不停地行走在公益道路上，他向國(guó)內(nèi)各大博物館、紀(jì)念館無(wú)償捐贈(zèng)了2000多件珍貴文物史料，舉辦了200多場(chǎng)愛(ài)國(guó)主義主題展覽，宣講了400多場(chǎng)雷鋒事跡。
　　2009年，在西部山區(qū)，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐幕A(chǔ)教育資源匱乏是一個(gè)難以逾越的屏障，很多孩子幾乎看不到課外書，無(wú)法獲取課本以外更多的知識(shí)，而在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，很多課外讀物卻被當(dāng)作廢品賣掉或扔掉，造成了圖書資源的極大浪費(fèi)。他于去年12月18日發(fā)起了“百萬(wàn)圖書進(jìn)山區(qū) 援建千所圖書室”活動(dòng)，動(dòng)員愛(ài)心人士喚醒家中沉睡的圖書，滋潤(rùn)山區(qū)孩子干涸的心田，并倡議愛(ài)心人士加入到愛(ài)心圖書室的援建活動(dòng)中，進(jìn)而走進(jìn)山區(qū)孩子的學(xué)習(xí)生活，建立起城鄉(xiāng)互助互愛(ài)的溝通渠道。
　　此項(xiàng)公益活動(dòng)一經(jīng)推出，就得到了愛(ài)心人士的廣泛參與，“讓山里的孩子有書讀，讓城里的孩子更有愛(ài)”成為大家共同的心愿。從6月10日到14日，僅僅5天，就有11所幼兒園發(fā)出愛(ài)心倡議，為山區(qū)孩子捐書20598冊(cè)，這些圖書將由蘇州善行公益的志愿者在6月18日統(tǒng)一送往甘肅省秦安縣，在劉坪鎮(zhèn)、千戶鎮(zhèn)等7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村學(xué)校建立愛(ài)心圖書室。而在之前，蘇州善行公益已經(jīng)在西部山區(qū)援建了58所愛(ài)心圖書室，其中包括幼兒園47所、小學(xué)9所、初中1所、行政村1所。今后，隨著越來(lái)越多的愛(ài)心人士的參與，將有更多的愛(ài)心圖書室在山區(qū)落地生根，給山區(qū)孩子帶去閱讀的快樂(lè)。
　　“兒子回家說(shuō)要捐書給山區(qū)的小朋友，把自己平時(shí)最喜歡的書都拿出來(lái)了。”在蘇州高新區(qū)獅山中心幼兒園，孩子家長(zhǎng)羊紅元笑呵呵地說(shuō)，自己十分贊同捐書活動(dòng)，“這個(gè)活動(dòng)很好，可以經(jīng)常組織，不僅山區(qū)的孩子可以看到更多的課外書，而且對(duì)城市的孩子也是一種愛(ài)心教育。”在高新區(qū)東渚實(shí)驗(yàn)幼兒園，不僅孩子們有行動(dòng)，老師、家長(zhǎng)更是默默地做著“愛(ài)”的示范。他們紛紛帶來(lái)圖書，并在每一本書的扉頁(yè)寫上寄語(yǔ)，他們將山區(qū)孩子當(dāng)成自己的孩子一樣，愿他們不畏貧困，向往閱讀，從閱讀中汲取力量。
　　此次發(fā)起倡議為西部山區(qū)孩子捐書的11所幼兒園的老師和負(fù)責(zé)人都十分重視閱讀，他們紛紛表示，西部山區(qū)的孩子，也想通過(guò)知識(shí)走出偏僻的山區(qū)，但無(wú)奈條件艱苦，不能像城里的孩子一樣接受全面的教育。治貧先治愚，扶貧先扶智。給錢，只能解一時(shí)之困，只有讓貧困地區(qū)的孩子接受良好教育，才能從根本上阻斷貧困的代際傳遞。“我們通過(guò)善行公益把這些承載著對(duì)山區(qū)孩子愛(ài)心和祝福的圖書送到西部，期盼那里的孩子通過(guò)這些圖書看到不一樣的世界，點(diǎn)亮他們求知的希望。”
　　“每位愛(ài)心人士捐贈(zèng)的或許只是自己眾多圖書中的一本或幾本，成全的卻是一顆顆渴望知識(shí)的誠(chéng)摯的心。”張林說(shuō)，希望孩子們能從這些圖書中汲取知識(shí)，得到啟發(fā)，進(jìn)而改變自己的命運(yùn)，也希望有越來(lái)越多的愛(ài)心人士關(guān)注西部山區(qū)孩子，讓他們感受到“百萬(wàn)圖書進(jìn)山區(qū)”公益活動(dòng)帶來(lái)的陽(yáng)光、溫暖和希望。