一是強(qiáng)化保障機(jī)制。將農(nóng)家書屋提升工程列入市委市政府為民辦實(shí)事工程，建設(shè)經(jīng)費(fèi)和工作經(jīng)費(fèi)納入市、縣級(jí)財(cái)政預(yù)算，并逐年加大投入力度；以全國文明城市和公共文化示范區(qū)創(chuàng)建為契機(jī)，與各縣（區(qū)）簽訂目標(biāo)責(zé)任書，推動(dòng)農(nóng)家書屋提升工程納入市、縣（區(qū)）經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，作為衡量地方政府工作實(shí)績的重要考核內(nèi)容；進(jìn)一步強(qiáng)化宣傳力度，發(fā)動(dòng)社會(huì)各界支持農(nóng)家書屋建設(shè)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)資本、民間資本參與農(nóng)家書屋事業(yè)建設(shè)，廣泛開展對(duì)農(nóng)家書屋捐贈(zèng)活動(dòng)，全面形成政府統(tǒng)籌、部門協(xié)作、社會(huì)參與，合力共建農(nóng)家書屋的新格局。 二是強(qiáng)化管理規(guī)范。嚴(yán)格農(nóng)家書屋開放制度，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)家書屋開放使用情況的監(jiān)督檢查，強(qiáng)化縣（區(qū)）圖書館對(duì)農(nóng)家書屋的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，市、縣（區(qū)）分級(jí)分類開展農(nóng)家書屋管理員培訓(xùn)，提升農(nóng)家書屋服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量；鼓勵(lì)老教師、老干部、老黨員參與農(nóng)家書屋管理，建立健全農(nóng)家書屋協(xié)管員隊(duì)伍，探索農(nóng)家書屋管理員長效保障機(jī)制，積極破解管理員待遇難題，切實(shí)調(diào)動(dòng)農(nóng)家書屋管理員工作的積極性，逐步實(shí)現(xiàn)農(nóng)家書屋管理員由兼職向?qū)Ｂ氜D(zhuǎn)變，確保證農(nóng)家書屋運(yùn)轉(zhuǎn)正常化、活動(dòng)常態(tài)化。 三是強(qiáng)化功能拓展。打破行政村為單位的布局思路，按需建設(shè)農(nóng)家書屋，真正做到科學(xué)布局、合理布局，推動(dòng)農(nóng)家書屋向新建農(nóng)民集中居住區(qū)延伸，讓農(nóng)民真正成為農(nóng)家書屋的主人和受益者；拓展工作思路，打造閱讀新空間，積極在機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)和社區(qū)建設(shè)特色書屋，滿足社會(huì)各階層不同群體的閱讀需求，進(jìn)一步延伸農(nóng)家書屋服務(wù)功能；支持農(nóng)家書屋與當(dāng)?shù)貙W(xué)校、校外輔導(dǎo)站、農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育、農(nóng)村文化活動(dòng)室等組織進(jìn)行協(xié)作共建，使農(nóng)家書屋平臺(tái)承載更多的文化功能。 四是強(qiáng)化資源配置。完善農(nóng)家書屋出版物補(bǔ)充更新機(jī)制，以向上爭取資金、地方配套資金、吸收社會(huì)資本和結(jié)對(duì)共建等途徑，持續(xù)做好農(nóng)家書屋出版物更新工作，尤其是注重對(duì)未納入省級(jí)出版物更新范圍的農(nóng)家書屋建設(shè)，加大資金投入采購圖書，保證圖書每年更新率達(dá)到10%；積極整合村級(jí)現(xiàn)有數(shù)字閱讀設(shè)備，繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)家書屋數(shù)字化閱讀、網(wǎng)絡(luò)化管理進(jìn)程，鼓勵(lì)有條件的農(nóng)家書屋單獨(dú)設(shè)立電子閱覽室并開展無線上服務(wù)；全力推進(jìn)農(nóng)家書屋與縣級(jí)圖書館資源共享、通借通還建設(shè)，進(jìn)一步整合縣域范圍內(nèi)圖書資源，并定期實(shí)行流轉(zhuǎn)，提高圖書資源利用率。 五是強(qiáng)化活動(dòng)創(chuàng)新。農(nóng)家書屋作為村級(jí)唯一的公益性文化設(shè)施，起著承擔(dān)起培養(yǎng)農(nóng)民良好閱讀習(xí)慣的責(zé)任。市、縣（區(qū)）新聞出版部門利用農(nóng)家書屋這個(gè)平臺(tái)，聯(lián)合開展農(nóng)民讀書節(jié)活動(dòng)，發(fā)揮農(nóng)民讀書節(jié)品牌效應(yīng)，擴(kuò)大全民閱讀在農(nóng)村、農(nóng)民中的社會(huì)知曉率和影響力，將農(nóng)民低層次需求引導(dǎo)到高層次需求上來，讓農(nóng)民由被動(dòng)參與變?yōu)橹鲃?dòng)參與；通過創(chuàng)新活動(dòng)形式、豐富活動(dòng)內(nèi)涵，經(jīng)常性開展講座、讀書征文、知識(shí)競賽、演講比賽等活動(dòng)，引導(dǎo)農(nóng)民關(guān)注閱讀、參與閱讀，讓更多群眾自覺自發(fā)自愿走進(jìn)農(nóng)家書屋；針對(duì)部分地區(qū)農(nóng)民平時(shí)出門賺錢，春節(jié)回家賭錢的不良風(fēng)氣，分類開展相關(guān)活動(dòng)，真正使農(nóng)家書屋成為務(wù)工回鄉(xiāng)人員的加油站，社區(qū)少年兒童的第二課堂和假期樂園，保持農(nóng)家書屋的長久吸引力。（出版處：閆維龍） |
