四月八日晚七點(diǎn)，梁溪區(qū)圖書館攜手楊柳風(fēng)學(xué)堂邀請(qǐng)著名詩(shī)人孫昕晨老師在梁圖古運(yùn)河館做了一場(chǎng)題為“閱讀遇見(jiàn)美好”的講座。

講座現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席，小朋友和家長(zhǎng)認(rèn)真地聆聽(tīng)孫老師分享文學(xué)閱讀與寫作的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分活躍，反響熱烈。孫老師結(jié)合自己閱讀、行走、寫作與培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)，給家長(zhǎng)和同學(xué)們提出了非常實(shí)用的建議：作為孩子，要懷有一顆好奇、敏感又柔軟的心，去注目生活，感受世界，發(fā)現(xiàn)大地上的秘密。你要珍惜你的第一眼、第一次，你要記錄那些讓你心動(dòng)、讓你流連的事物，那些“相看兩不厭的時(shí)光”，就是生命的黃金。你能叫出一棵草木、一朵花的名字，那些草木那些花兒也會(huì)開心的。你要有閱讀伙伴，可以同讀共賞，可以相互唱和，可以辯難詰問(wèn)。當(dāng)你們把你的生命體驗(yàn)和對(duì)生活的發(fā)現(xiàn)變成文字扔向遠(yuǎn)方，總有一些靈魂回接住的。閱讀與寫作，可以讓你的生命在人間獲得某種回聲。

關(guān)于讀書，孫老師與大家分享了這樣的經(jīng)驗(yàn)：泛讀與精讀要有機(jī)結(jié)合。有時(shí)候未必要急于讀太多書，對(duì)于那些成為經(jīng)典，或是與自己此刻的心靈對(duì)應(yīng)的好書，應(yīng)該需要反復(fù)閱讀。有些書，應(yīng)該“越讀越薄”，成為自己生命的一部分。他倡導(dǎo)尋求開放的閱讀空間，注重閱與寫、讀與用的結(jié)合，唯有“活學(xué)活用”，才能像一株植物那樣，將那些優(yōu)秀圖書的陽(yáng)光雨露，轉(zhuǎn)化成綠色的生命。對(duì)于家長(zhǎng)，孫老師提出：為了引導(dǎo)孩子的閱讀，家長(zhǎng)要嘗試讓自己重返童年，找到和孩子共同的閱讀語(yǔ)言、生活語(yǔ)言。孫老師認(rèn)為，家長(zhǎng)們要尋找親子閱讀的交匯點(diǎn)，在嘗試著重返童年中，找到和孩子的共振點(diǎn)，親子共讀，親子和鳴。

活動(dòng)受到家長(zhǎng)和小朋友們的一致好評(píng)。